TĖVŲ ĮSITRAUKIMAS Į KLASĖS VEIKLĄ.

Straipnis talpintas: http://oozuu.com/kaipjusauginsitesavovaika/tevu-pagalba-aukletojuimokytojui-ar-reikia/ 

Kai vaikas pradeda lankyti ugdymo įstaigą, paprastai tėvai jau būna gerai susipažinę su įstaigos filosofija, požiūriu į vaiką, ugdymą, priežiūrą. Jei jau atvedate vaiką į ugdymo įstaigą ir patikite mokytojai tai, kas jums šiame pasaulyje yra brangiausia, tai rodo, jog pasitikite mokytoju ir ugdymo įstaiga. Atraskite ramybę ir meilę ugdymo įstaigai, mokytojai ir galų gale sau, kad buvote pakankamai drąsūs išleisti vaiką į šiek tiek labiau savarankiško gyvenimo pradžią. Kas toliau? Aukite kartu vaiku ugdymo įstaigoje. Dažnai tėvai mano, kad klasė, tai mokytojo erdvė ir joje tėvams ne vieta, kiti tėvai mano, kad klasė jo vaiko erdvė ir jis gali (arba labai norėtų) „reguliuoti eismą“ klasėje. Nusakiau du kraštutinumus, kurie nesukuria pagarbių ir tolerantiškų santykių su jūsų vaiko mokytoja ir ugdymo įstaiga. Kurgi riba? Riba – mandagumas ir pagarba mokytojui, ugdymo įstaigai. Paprastai mokytojas turi pakankamai pedagoginių žinių, kaip geriausia įrengti klasę ar kokiomis taisyklėmis vadovautis, kaip būtų geriausia visai klasei. Tėvai, kaip geriausiai pažįstantys savo vaiką – yra pakankamai stiprūs žiniomis apie vaiką ir tinkamiausią jam aplinką (emocinę, socialinę, erdvinę).

Sąjungą su mokytoju

Sudarykite sąjungą su mokytoju ir bendradarbiaukite. Bendradarbiavimas – tai reiškia, kad kartu ieškote kompromiso, o ne mokytoja daro taip, kaip geriausia tik jūsų vaikui ir nuolat būna tik su juo. Klasėje yra daug vaikų, todėl mokytoja galėtų pasiūlyti geriausius adaptyvius sprendimus problemoms spręsti, kad būtų gerai jūsų vaikui ir visai klasei. Sutelkite drąsą išgirsti „ne“ ir džiaukitės išgirdę „taip“.

Pagalba klasėje

Padėti mokytojui klasėje nereiškia pasakyti mokytojui kaip turėtų būti. Tai reiškia, kad jūs klausiate ir siūlote savo pagalbą. Mokytojui gali reikėti pagalbos. Geras mokytojas visada priima siūlomą pagalbą iš tėvų. Būkite atkaklūs ir geranoriški. Gerai, kai gebate suprasti mokytoją ir matote, kur galėtumėte padėti. Pasiūlykite geriausius sprendimus.

Paklauskite savęs ir mokytojo/auklėtojo: gal galėtumėte kartą per savaitę sustabdyti savo laiką ugdymo įstaigoje 20 minučių ir:

1. Padrožti pieštukus? Jei gerai pagalvotumėte, tai pieštukais dažniausiai piešia vaikai, o ne mokytojai. Už tai bus dėkingi vaikai (ir jūsų vaikas), kurie kitą dieną ras pilną dėžutę nusmailintų pieštukų.
2. Sutvarkyti bibliotekos knygas? Taip, knygas skaito tiek mokytojai, tiek vaikai, bet dažniausiai tvarkingai jas laikyti lentynoje mokosi vaikai ir jos daugiausiai yra skirtos vaikams. Pasikvieskite savo vaiką ir kartu sutvarkykite knygų lentyną. Sustabdytas laikas tampa ne be bėgimo takeliu, bet ramybės ir jūsų su vaiku ryšio stiprinimo oaze.
3. Gal norite ir galite paskaityti knygą vaikams? Nieko nėra nuostabiau, kai ugdymo įstaigoje knygą paskaito vienas iš tėvelių. Per pietus, vakare ar ryte? Kartą per savaitę – sustabdžius laiką 20 minučių. Padėsite savo vaikui įgyti geresnius skaitymo įgūdžius ir atsakyti į svarbius klausimus. Vaikai džiaugiasi savo tėvelių draugija ir su šypsena ištaria: „Čia mano mama/tėtis!“. Galite tapti savo vaiko skaitymo draugu.
4. Trūksta priemonių? Galite padėti mokytojai nupirkti ir papildyti priemonių lentyną. Juk šiomis priemonėmis naudojasi vaikai. Turėsite progą ne tik sužinoti kokiomis priemonėmis naudojasi jūsų vaikas, bet ir jas padėti išrinkti tokias, kokios jums atrodo tinkamiausios jūsų vaikui ir visai klasei.
5. Naujas veiklos stendas? Jei jūsų ugdymo įstaigos mokytojas turi veiklos stendą – galite pasiūlyti mokytojui įgyvendinti naują koncepciją, idėją, suformuoti naujos lentos įvaizdį. Jei pasirinkote tinkamą mokytoją, tai ji yra geranoriška ir linkusi glaudžiai bendradarbiauti, todėl neturėtų prieštarauti. Pasikvieskite kartu ir savo vaiką, kalbėkitės, diskutuokite, tegu vaikas siūlo idėjas. Ugdymo įstaigoje jis jausis nebe kaip svečias, o kaip šeimininkas.
6. Jūsų darbas/veikla. Jei pasirinkote dirbti vieną ar kitą darbą, jis yra svarbus jums, todėl jis svarbus ir jūsų vaikui. Pasiūlykite klasės mokytojai ateiti į klasę ir papasakoti apie savo darbą klasės vaikams. Pasidalinkite patirtimi, pomėgiais, veikla. Juk kiekvienas darbas ir hobis yra svarbus.
7. Karpiniai. Paklauskite mokytojo – gal reikia iškirpti žodžius žodžių sienai, formas ar parengti medžiagą projektui? Pasinaudokite laisvu laiku namuose. Jei dažnai žiūrite televizorių – tai puiki veikla, kurios metu galite išmokti naujų įgūdžių: kirpti ir žiūrėti televiziją. Vaikas jumis didžiuosis. Pagalba džiaugsis ir mokytoja.
8.  Skaitymo įrašai. Jei mėgstate skaityti ar kurti pasakas, istorijas savo vaikui galite įrašyti ir pasiūlyti mokytojai papildyti klausymosi centrą tokiais įrašais. Vaikas mieliau naudosis šiuo centru, kai galės išgirsti jūsų balsą.

Kiekvieną kartą, kai išdrįsite sustabdyti laiką mokykloje ir skirsite 20 minučių veiklai ir buvimui vaiko erdvėje bus vis lengviau „susikalbėti“ su vaiku, išklausyti ir susitarti. Tai naujas kelias pilnas naujos patirties ir pagarbos sau. Sustiprinus ryšį su savo vaiku, ugdymo įstaiga, mokytoja – įsitikinsite, kad nesuklydote pasirinkdami šią ugdymo įstaigą arba atvirkščiai.

Paaugus vaikui suprasite, kad visada verta dėti tiek pastangų dėl vaiko. Aukite kartu, mokykitės kartu, būkite kartu ir atraskite naujus iššūkius.

Linkiu dar vienos harmoningos savaitės.

Gintarė Visockė

Straipsnio dalį ar visą kopijuoti ar kitaip platinti draudžiama be autoriaus leidimo.